Evaluasi Implementasi Blended Learning terhadap Hasil Belajar pada Pelatihan Dasar CPNS Provinsi Jawa Barat

Nurdialis Nurdialis

Abstract


The new learning model to educate Civil Servant Candidates from the millennial generation with innovative and adaptive learning methods to strategic challenges is through blended learning. This research aims to evaluate the implementation of blended learning and learning outcomes of participants in the Basic Training of prospective Civil Servants at Provinsi Jawa Barat. The research method used is descriptive with a quantitative approach, namely by analyzing the results of research obtained through questionnaires distributed to 100 participants of basic training for Civil Servant Candidates as respondents. The results showed that the implementation of blended learning basic training for Civil Servant Candidates in 2021 in Provinsi Jawa Barat was effective, it was also illustrated in the learning results of Basic Training participants with the acquisition of Very Satisfactory Grades.

 

ABSTRAK

 Model pembelajaran baru untuk mendidik calon Pegawai Negeri Sipil dari generasi milenial dengan metode pembelajaran inovatif dan adaptif terhadap tantangan strategis adalah melalui blended learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan blended learning dan hasil belajar peserta Pelatihan Dasar calon Pegawai Negeri Sipil Provinsi Jawa Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, yaitu dengan menganalisis hasil penelitian yang diperoleh melalui kuesioner yang disebarkan kepada 100 peserta Pelatihan Dasar calon Pegawai Negeri Sipil sebagai respondennya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan blended learning Pelatihan Dasar calon Pegawai Negeri Sipil Tahun 2021 di lingkungan Provinsi Jawa Barat sudah efektif, hal tersebut juga tergambar dalam hasil belajar peserta Pelatihan Dasar dengan perolehan nilai Sangat Memuaskan. 


Full Text:

PDF

References


Allen, I. ., Seamen, J., & Garret, R. (2007). Blending in: The Extent and Promise of Blended Education in the United States. The Sloan Consortium.

Banggur, M. D. V., Situmorang, R., & Rusmono. (2018). Pengembangan Pembelajaran Berbasis Blended Learning Pada Mata Pelajaran Etimologi Multimedia. Jurnal Teknologi Pendidikan.

Bersin, J. (2004). The Blended Learning Book: Best Practices, Proven Methodologies, and Lessons Learned. Pfeiffer Publishing.

Brown, G. F., & Read, A. R. (1984). Personnel and training policies Some lessons for western companies. Long Range Planning.

Djamarah, S. B. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PTRineka Cipta.

Efendy, A. (2021). Penerapan Model Blended Learning Pada Application of the Blended Learning Model. 1–11.

Garrison, D. R., & Vaughan, N. D. (2008). Blended Learning in Higher Education: Framework Principles and Guidelines. Joyes. Bass.

Hendarrita, Y., Indranurwati, A., & Purwanto, P. (2018). Model Pembelajaran Blended Learning dengan Media BLOG. In Kemendikbud. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Hutchings, K., Zhu, C. J., Cooper, B. K., Zhang, Y., & Shao, S. (2009). Perceptions of the effectiveness of training and development of ‘grey-collar’ workers in the People’s Republic of China. Human Resource Development International, 12(3), 279.

Munoto, N. K., & Anifah, L. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 10, 97–110.

Peraturan Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia Nomor 1 Tahun 2021 Tentang Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil, (2021).

Purwanto. (2008). Evaluasi Hasil Belajar. Bandung: Putaka Belajar.

Saad, M. A., & Mat, N. (2013). Evaluation of effectiveness of training and development: The Kirkpatrick model. Asian Journal of Business and Management Sciences, 2(11), 14–.

Sudjana, N. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Sudjono, Anas. (2006). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press

Sukardi. (2005). Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya.Jakarta: Bumi Aksara.

Sutopo, A. H. (2012). Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Thoha, M. (2003). Perilaku Organisasi Konsep Dasar Dan Aplikasi.Jakarta: Rajawali.

Warsito. (2012). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Metematika Melalui Pendekatan Kontruktivisme Dengan Mengoptimalkan Media Information and Communication Technologies (ICT). UMS.

Widoyoko, E. P. (2011). Evaluasi Program Pembelajaran.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Wirawan. (2011). Evaluasi Teori Model Standar Aplikasi dan Profesi, Contoh Aplikasi Evaluasi Program: Pengembangan Sumber Daya Manusia, Program Nasional Pemberdayaan Masyarakat (PNPM) Mandiri Pedesaan, Kurikulum, Perpustakaan, dan Buku Tes. PT Raja Grafindo Persada.

Yuningsih, Y. (2021). Implementasi e-Learning di Masa Pandemi Covid-19: Studi Kasus pada Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil di Puslatbang PKASN LAN. Jurnal Wacana Kinerja: Kajian Praktis-Akademis Kinerja Dan Administrasi Pelayanan Publik, 24(1), 111. https://doi.org/10.31845/jwk.v24i1.693

Yuningsih, Y., & Rejeki, P. W. A. (2021). Kompetensi Peserta Pelatihan Sebelum dan Saat Masa Pandemi Covid-19: Studi Kasus Latsar CPNS. Jurnal Administrasi Publik, 17(1), 1–36. https://doi.org/10.52316/jap.v17i1.56




DOI: https://doi.org/10.35880/inspirasi.v13i1.1965

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Jurnal Inspirasi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

JURNAL INSPIRASI INDEXED BY:

 Google Scholar     Sinta   

__________________________________________________________________________________________________________

@2018Jl. Kolonel Masturi No.11, Cipageran, Cimahi Utara, Kota Cimahi, Jawa Barat 40511

Powered by OJS Modified donz